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事件回顾7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）正式发布。政策发布后，在社会上引起广泛影响：多家大型教育培训机构股价一落千丈，开始大规模裁员，引发劳资纠纷；广大教师群体对增加学生在校时间对于自身待遇造成的影响褒贬不一；家长们一方面对于国家帮助大家降低培训辅导负担表示认同，但另一方面，又担心补课行为被打压后，孩子们的成绩下降影响升学结果。一个政策，终结了愈演愈烈的校外补课竞赛；一纸文件，勾勒出中国教育的众生百态。在中国这样一个有着一千多年科举文化、考试传统的土地上，教育一直以来都是上至庙堂，下至江湖都不能回避的重要命题。国家、学校、企业、家长为此纷纷发声，但主题还是一个：为了孩子。素材简介：近年来，补课之风愈演愈烈。家长与孩子不堪重负，学校的教育被边缘化。你学、我学、大家学；你补、我补、大家补。是时候给盲目的补课热降降温，是时候重新思考教育的初心，是时候让教育回归学校和家庭了。角度1：素质教育培训或许可以提高分数，但却把孩子宝贵的成长时间更多限定在了教室里面。并不利于孩子走出课堂，不利于孩子德智体美劳的全面发展，我们应该思考到底是要培养更多的做题家，还是健全的“人”？角度2：家庭教育陪伴是最长情的告白，在孩子的成长中，父母是最重要的老师，家庭才是 的培训班。 的知识，是父母的言传身教， 的情商，是家中的朗朗笑声，把孩子从培训班“接回家”，和孩子一起成长，这才是父母应该做的。角度3：教书育人十年树木，百年树人。学校与教师在承担教育的主体责任上义不容辞。老师对学员的作用不仅是教书，更是育人。在校时间的一分一秒，都是师生情谊的片段；三尺讲台的一笔一划，都是开启求知的钥匙。角度4：人才培养中国的未来，需要更多的工程师，而非做题家。让人生不只有高考一条路可以行走，让才能不只有一张试卷可以书写，让更多的人才可以自己擅长的各行各业，这才是双减的目的，教育的初衷。