如今，教育资源比以前丰富了不少，除了学校之外，市面上还有各种各样的补习机构供学生在课外时间学习。对于有需要的学生来说，利用课外时间适当补习自然是好的，但是课外补习却也在无形中增加了学生的学习压力和负担。
根据《中小学生减负调查》，目前多数学生存在学习负担过重的情况，甚至还影响到了睡眠。调查数据显示，超过70%的学生是由闹钟或者他人叫醒，仅有不到30%的学生可以睡到自然醒，还有将近30%的学生睡眠不到8小时。而在这其中，补课或许成为了一大主要原因。
很多家长或许觉得，孩子能够学习一点课程是好事，在他们那个年代，根本就没有课外补习班，上学的时间也有限，大家都巴不得能够多学一点知识。但是，推荐官要说的是，今时不同往日，现在和以前完全不一样了。
就好比以前，大家的生活水平普遍比较差，逢年过节才能看到大鱼大肉，但现在很多孩子却顿顿大鱼大肉，甚至营养过剩；在教育上情况也有些相似，现在的很多学生并非没有学习机会，而是学习时间太多，学校上课和课外补习占用了学生太多时间。
那么，课外补习过多，对于学生的影响具体表现在哪些方面？
第一：课外补习加重孩子的负担，课堂知识未消化，补习的课程还需巩固
首先我们要知道的是，课外补习会加重学生的学习负担。众所周知，现在的学生学习已经非常忙碌，每天早出晚归，劳累程度甚至已经不亚于部分上班族，然而为了提升学习成绩，很多学生除了学校上课之外，还要上课外补习班，这自然会加重学生的负担。
而且，补习班给学生带来的不仅仅只是时间上的紧凑，还有学习任务上的加重。对于学生来说，补课等于是另外一种实行的学习，而且补习班老师的教学方式和课程进度可能和学校老师有区别，这也就导致很多学生觉得在校上课和上补习班是学习两门不同的课程。
除此之外，在校学习是学习，在补习班学习也同样是学习，既然学习，就总有相应的学习任务，总有课后的作业，也总有很多知识需要课后巩固的。这些额外的作业和学习内容都加重了学生的学习任务，所以，对于学生来说，补课或许并不仅仅只是多上一两节课而已。
第二：课外补习剥夺孩子的休息时间，本用来放松的时间全花在了补课上
关于补课的影响，还有一点相信是很多学生都有共鸣的，那就是补课确实占用了学生们太多的课余时间，剥夺了孩子的休息时间。很多家长可能对此不太理解，他们觉得补课不就是多上一两个小时课吗？其实，真实情况并不像有些家长们想象的那样，补课对于学生的意义或许他们并不是完全了解。
对于学生而言，补课是与学校学习相独立的一种学习形式，因为培训机构补课的进度和学校的课程在整体上没有太大的关联，所以学生们也需要花额外的时间去复习和巩固。因此，很多补习班看似只有两三个小时，但是学生完成补习班的作业以及各类任务所需要的时间可能就比较长了。
因此，正因为在补习班上花费了太多的时间，导致很多学生本该用来娱乐放松的时间也被极大程度地压缩，很多学生甚至不得不牺牲休息时间来完成一些课后的复习和巩固。很多人可能会觉得孩子累一点就累一点，只要有回报就好。
然而，问题的关键就在于，学生也是人，无法像机器一样通电就能工作，对于学生来说，适当的娱乐和放松反而能够提高学生学习时的效率，人的精力本身就是有限的，学生一天都在高强度的学习，很多学生放了学之后精力就已经有点涣散，如果再让他们上个补习班，学习效果可想而知。
关于休息的重要性，古希腊学者普卢塔克曾在《儿童的教育》中提到：“休息是劳动的调味品。”由此可见，休息和劳动是一体的，对于学习也同样如此，要想确保学习效率，适当的休息也是必不可少的。
第三：未征求孩子本人意见就疯狂报补习班，违背了孩子的意愿，影响学习情绪
其实，学生补课的现象如今已经比较常见，其中也不乏过度补课的现象。根据推荐官的观察，很多学生对于补课其实都是有点排斥的，但是其中大部分学生考虑到自己的学习情况，最终还是选择妥协，听从老师或者家长的意见补课。
但是，还有一类学生，他们自己非常不情愿补课，但是家长在没有经过他们同意的情况下给他们报了补习班。这种现象或许在学生当中也并不少见，很多时候，看到孩子的学习成绩下滑，或者是学习方面跟不上，家长比学生本人还要着急，心急之下就容易“病急乱投医”，在未经过孩子同意的情况下给他们报了一堆辅导班。
对于这类家长的心情，推荐官很能理解，毕竟父母都是望子成龙望女成凤的，但是孩子的成长和学习成绩的提升都是有一个循序渐进的过程的，有些孩子可能一直都比较优秀，有些孩子则是经历过一些事情才开始成长，学习成绩也逐渐提升，这是孩子的成长过程，家长们不宜操之过急，揠苗助长的教育方式对于孩子来说并不好。
有些家长并不知道孩子真正需要的是什么，在给孩子报补习班的时候没有与孩子商量，却显得有些“瞎着急”，报了一堆孩子并不感兴趣的补习班，这种情况可能导致的后果就是孩子对上补习班产生一种抵触情绪，补习的效果自然也就难以保证了，严重的甚至还会让孩子产生厌学。
所以，很多热衷于给孩子报补习班的家长并不知道，盲目过度的补课对孩子来说有百害而无一利。
对此，推荐官身边就有一个实际的例子。推荐官的一位长辈，他的儿子正在上中学，孩子就读的是一所市重点中学，学校的任务比较多，但是孩子本人的成绩确实班上中等偏下，那位长辈非常着急，想方设法地给孩子提升成绩，联系了很多的辅导班，但是最终效果都不太理想，而且孩子还不太情愿。
眼见着补课没有太大效果，而且孩子课余时间也不会主动学习，那位长辈一狠心又给孩子多报了两个补习班，把孩子的课余时间占满，希望通过这种方式来间接逼迫孩子学习。在家长的高压之下，孩子对补课异常反感，直至逃课、厌学，成绩不升反降，家长和老师也是头疼不已。
在这件事情中，或许正是因为孩子的父母没有顾及孩子的感受，给他报了一堆补习班，殊不知补课是需要孩子本人配合的，孩子上课的状态和心情也会直接影响到补习效果。因此，对于家长来说，强迫孩子补课是很不明智的行为，到头来很有可能钱也花了，却并没有起到应有的效果，而且还给孩子加重了负担。
由此看来，课外补习过多，才是导致现在的孩子们学习负担过重的主要原因。
家长应该如何看待孩子补课的问题？
综上所述，推荐官认为，在对于学生补课的问题上，家长还是应该理智看待，并非补课补得越多，孩子成绩就会越好，也并不是花钱把孩子送到培训机构，孩子就能够自己学习，然而很多家长却抱有着这样一种错误的想法，到头来孩子成绩不好，他们却摆出一副仁至义尽的样子：“我已经很负责了，要补课我都出了这么多钱了。”
推荐官觉得，家长的这种想法其实也是一种逃避问题的行为。在不了解孩子的情况下，家长未经孩子同意盲目为孩子报补习班只会加重孩子的学习上的负担，并不会对孩子学习上有所帮助。因此，当确定孩子需要补课且孩子本人也愿意配合的时候，家长方能考虑为孩子适当地报名补习班。
总而言之，在补课的问题上，家长应该根据孩子的个人学习情况和补课意愿来决定，适当的、合理的、符合孩子需要的补课，对于孩子的学习是有帮助的，但是过度的补课不仅影响孩子的身心健康，甚至会影响孩子的学习情绪，效果自然也就大打折扣。