考试：考察知识或是技能的一种方法。
我们一直都说学生的主要任务就是学习，而考试则是为了考察学生的学习成果究竟如何？
但如果当考试的定义不再是为了考察学生的学习情况，而是成了某种意义上的“安慰”，那么“考试”的意义又在哪里？
01人均学霸的时代到来了
这绝对不是在说笑。
为了配合“双减”政策，各地都在给小学生初中生减压减负。小学继“各学科没有分数，只有等级”之后，四川省又出台了一条“各学科考试平均分不低于95分”的通知。把我们这些家里没有小学生的“吃瓜群众”都看得一愣。
因为在我的知识范畴内，小学三年级以上的语文和数学，想考到95分以上都不是很容易的一件事。
数学相对而言要容易些，但也得要细心才行，而且还得保证压轴题的正确；语文就更难了，因为光是作文可能就是3分起扣，加上前面的阅读，还有需要背诵和默写的知识点。只要有一个地方不对，那整张卷子就不可能上95分。
所以，试题到底得要多简单，或者说老师扣分得要多松，才能达到平均95分？
02为什么要考试？
考试就是为了找差距，是努力的依据。
当我还是小学生的时候，考试绝对是要过的关卡、要渡的劫。
虽然我那时的学校名为“子弟校”，但是我们子弟校无论学生成绩、软硬件设施、校风校纪在整个市上都是数一数二的一个存在。
因此我们的每一次考试，即便是校考也都是有难度、有质量的考试。
同时，老师管我们也管的特别地严，考的不好是真的要请家长的，而且还逃不掉，毕竟在一个厂上班是那么地知根知底。
班上同学们的成绩也不整齐，也是好的好，差的差，但是正是因为有这样的梯度，让大家都能很清楚地知道自己的位置在哪里，谁的成绩好，谁的成绩差，全都明明白白。
考试也真真正正地是为了检查学生的学习情况究竟是如何？因而考试难度也不会“放水”。
可如今所有的学生成绩都那么整齐划一，也许连之前只能考四、五十分的学生，在这样的划线规则下，成绩也能变得亮眼起来。
可“中考”依然虎视眈眈地等着大家，即便小学或是初中成绩伪装的是多么地完美，“中考”都将会撕下这块遮羞布，让大家的成绩无处遁形。
03这样的考试不考也罢
其实这样的考试，对成绩落后的学生而言反而是最不公平的。
大家想想看，对于真正的优生而言，无论是怎样的考试他们的成绩都是不会掉队的；相反，成绩不好的学生，因为人为地降低考试难度，被动地拉高了他们的分数，一旦进行真正的选拔性的考试，他们就会原形毕露，而被淘汰。
而因为他们成绩“一贯的好”，所以无论是他们自己还是父母都会掉以轻心，以为不用再努力学习，结果在中考上开出了“意外”的盲盒，这不是坑了他们吗？
因为他们已经错过了本可以努力的时间段。
04谁在自欺欺人？
看着网上质疑的声音，我又觉得这届家长有点难带。
之前要求减负也是他们，当一群教育专家绞尽脑汁好不容易想出了“降难度，保成绩”的办法后，家长们又不干了。
他们又开始觉得这样是不对的了，因为这样一来，学校将彻底抛弃考察的重任，一旦这样，那么自然而然地家长就得担负起这个责任。
可是能有多少家长有这个意识和能力？
就算是小学四年级以上的题，有多少家长还能打包票说自己能做，且答案标准？更何况试题又从哪里来？网上的试卷靠谱吗？
于是大家又开始追捧“补习班”，进入了下一个循环。
也许你今后连普高都未必能考上，但是你仍然有能吹嘘的资本，毕竟在那之前，你可都是“学霸”啊！