送孩子上英语补习班成了一种常态，而且在学龄前学英文的孩子比比皆是！尤其接近幼儿园毕业季，许多家长都有‘该不该让孩子补英文’的疑虑！但比起补英文，让孩子喜欢英文、觉得英文有趣，会来得更重要！
为什么大家都想送孩子补英文？
父母深知学英文的重要性，升学或出国几乎看重语言能力，因此秉持‘望子成龙、望女成凤’的心，也就特别重视孩子的英文能力。
学龄前的英文学习模式，大多融合律动、游戏、甚至话剧，让孩子觉得学英文很有趣！上小学后，学习压力大，学英文从律动游戏，变成背单字、学文法、写功课、考试，要是成绩下滑就是补英文的命运……学英文从很有趣变成很有压力！
学英文，爸妈不要这么问！
孩子有接触英文的经验后，最常见的现象是，只要爸妈一逮到机会，就会随手指东西问孩子‘这个英文怎么讲？’要是孩子不会，无形中便给孩子造成压力，而且要是经常‘给孩子考试’，久了孩子也会失去对英文的兴趣哦！
补英文，先让孩子维持英文很有趣这件事！
回想一下孩子在学龄前学英文的样子：回家就是唱英文歌、加上律动手势、还会叽哩呱啦英文讲不停！这种对英文的热度，爸妈其实可以协助孩子来维持这个FU！
1.听音乐：
记得风靡一时的《BabyShark》这首歌吗？多数家长对这首的记忆点是（BabySharkdoodoodoodoo），但其实每段歌曲中都有一个人物出现，很多孩子可是从这首学到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英文哦！单字句型与旋律、节奏感结合时，比起单调地背课本来说，会让孩子觉得更有趣，也能加深印象！
2.看视频、动画：
视觉效果对孩子来说都有吸引力，就算视频是全英文发音，但搭配画面、情节，孩子很容易就能猜出意思！看视频最快速、便利的方式就是手机选择多、主题也较丰富，但爸妈要记得选择适合孩子年龄的内容，以及与孩子约定好观看时间（半小时或一小时），让孩子享受英文乐趣，且不过度沉溺手机、电视、电脑。
3.绘本、故事书：
绘本有分龄、主题性相当多，有些绘本还有附CD（有声书），不论是说故事书的声调、背景音效，都能吸引孩子进入情境。另外，绘本里的英文较生活化，重覆性也高，很容易就能记起来（教科书的句型都比较生硬、孩子大多会背但无法活用）。要是有类似书中的经验，孩子还能与现实生活联系，增加记忆点。
4.在家中营造英语FU：
用意是让英文融入孩子生活，习惯英文的存在：
(1)当孩子玩玩具、做家事时，爸妈可放英文歌曲当背景音乐。
(2)冰箱、客厅橱柜、房间门等孩子常接触的地方，可贴上英文单字图卡并适时更换（让孩子自己剪贴布置、增加新鲜感）。
(3)将家中客厅一角打造成英文角落，贴上有趣的英文字卡、小图卡，放上故事书、玩偶与玩具，家中角落变得不一样，孩子也会愿意坐在角落翻书、玩乐哦。
(4)亲子间可营造仪式感，例如睡前拥抱一下、用英文互道晚安（goodnight），可设定几个时机点，让孩子习惯开口说英文。