转眼间，暑假已经进行到一半了，有很多小学生在假期中参加了英语类的补习班，参加补习班的原因也是各不相同，有的是为了巩固一学年的学习内容，有的是为了恶补英语，有的是为了提供英语学习兴趣等，有的上集体课，有的一对一，补习的费用也是高低各异，那到底参加一个假期的英语培训，对孩子的英语学习能起到多大作用呢？
首先，从事小学英语辅导机构工作的“师资”水平参差不齐。他们大多是社会非教育专业人士，学历高低不同，还有的是非英语专业，碰上好一点的“老师”就是在校大学生但也不一定是英语专业的，有很多辅导机构的人员有没有教师资格证书或从教经历，遇到极为个别的情况有可能会更不理想；当然也有在编的老师偶尔参加这种机构，但是这是教育部门严令禁止的，敢吃这个螃蟹的人自然要承担必要的风险。
其次，大多辅导机构的授课没有统一的英语教学目标和授课体系。辅导机构收的学生年级不同或学习水平不一致，对于大型的辅导机构来说有条件进行精细分班，因材施教。但大多数都存在混编现象，通过集体赶进度或做卷子的方式充实授课内容，致使大部分学生只能走过场无法精准辅导，最后也就是无功而返。
第三，学生的英语学习习惯和学习兴趣是英语学习的罪魁祸首。个别学生英语学习成绩差的最终原因还是习惯和兴趣的问题，孩子没有良好的生活习惯和意志品质，就自然没有很好的学习习惯，更不会有出色的学习成绩。对于英语学习来说更是如此，孩子在学校通过系统的学习都没学会的知识，在辅导班更难有所突破，他们会复制在校的学习行为到辅导班浪费时间，辅导班的辅导人员对此在短时间内也是无计可施，到头来还是竹篮打水一场空！
其实小学英语学习总体来说，对孩子的要求还是比较高的，要求孩子有良好的形象记忆能力，有坚韧的毅力，有不服输的精神，有反复诵读与展示的欲望，有对英语世界的向往等一系列有关英语兴趣和基本能力的内定规范。
总之，还是希望孩子在校学习期间通过家长和老师的共同努力帮助下，积淀良好的英语学习品质和英语学习兴趣！
祝普天下的小学生们在小学阶段打好英语学习的基础，为更高层次的英语学习助力加油！