下午看了教育圈热荐的一部电影《银河补习班》，网络上似乎对该片蛮有争议。看完后，我不禁要问：《银河补习班》该给谁补课？
站在传统教育者的角度，会很同情影片中的闫主任。你看，他对学生很负责，他希望孩子们通过个人努力考上好大学，改变自己的人生，从光脚的孩子变成穿鞋的孩子，他自己是这么走过来的，所以他坚信这条路是正确的，他也坚信这也是每一位父母想要的，但在其他事情上无比严厉的他，却在孩子们考上大学撕课本时说：他们太辛苦，应该放松下了。我不禁联想到不止一位妈妈说过，我也不想让孩子那么大压力，不过没有办法，别人都上补习班，我们不上孩子拼不过人家。
那么，影片中的老马怎么做的？他一直在坚持真正的教育是培养孩子“一直想”的独立思考能力；坚持知识的力量不是靠反复背而增长的，而是要利用知识真正解决生活中的问题；对孩子更重要的不是考上名校，而是不断探索未知世界的好奇和寻找热爱的事业。而作为大学的老师，我们最痛心的是什么？是许多孩子考上大学之后丧失了学习的动力和对真理的追求。他们依然满足于听课，记笔记，考试时背背重点，然后当你问到他都学了些什么时却哑口无言。这是父母想看到的吗？
作为一名生涯教育者，在帮助更多的大中学生和青年工作者以后，越发感觉到了解自己，发现自己，发展自己的重要性。就像老马，他最大的成功在于帮助孩子找到了未来发展的方向和学习的动力。他虽然不懂生涯，但却是一名真正的生涯实践者。他引导孩子去独立思考如何解决问题；用自己的行动告诉孩子在遇到困难时也要拥有不认输的勇气；更是以自己在别人诬陷、侮辱时，倾其一生也要为自己证明清白而坚持的那份信念帮助小马明白了做人的道理，永不认输。
用老马的教育过程，来阐述一下生涯教育的理念就是发掘每个人内在的天赋潜能，找到他的兴趣点，帮助他找到此生的使命。当下的父母为什么焦虑，是因为他们看不到孩子的与众不同，总想让孩子们都走同样的路。老马带孩子在山野上观看航展开启了小马的梦想和今生的使命。正是父亲的相信和坚持让孩子找到了自信和学习的动力。
有朋友说：看了这部影片，都不知道该怎样教育孩子了，我想，当下我们之所以焦虑这么多，就是因为我们和孩子一样也面对着一个崭新的时代，知识更新，淘汰的速度如此之快，我们不得不思考：当下我们要给孩子最好教育是什么？如果我们自己对未来都看不清，自己都不笃定，又怎能指导孩子来面对这个新世界呢？而老马无论在何时，他总是相信自己，相信孩子，“桥是塌了，但是爸爸没塌”、“相信你一定能想到办法”。这样的父母才是孩子内心力量的源泉。
当下也有很多热爱教育的民间人士在探索新的教育模式，无论哪种流派，其实都贯穿着一种育人理念：即如何更大地发挥孩子的潜能和主动性。父母老师要勇于摒弃旧有的理念，了解自己、懂得孩子、发现孩子，并用自己的行动带动孩子，这或许是影片要告诉我们的。
银河补习班，最该补课的是谁？是老师，更是父母。让父母具备自我规划、指导孩子规划的能力，教会每一个孩子拥有自我发展规划的能力，因为父母才是孩子背后最大的支持。
end~
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