英语作为一门语言，是非常讲究“听、说、读、写”的，但一直以来，我国的中小学英语教育侧重于“听”和“读”，“说”和“写”并没有那么重要。比如“说”，中考、高考是不用考的，而“写”也只有语文一半的分值。
但随着新课标的施行，“说”和“写”不再鸡肋。就拿“写”为例，英语新课标非常重视孩子的表达和交流，对学生的写作能力提出了更高的要求，其中书面表达能力是这样要求的：
3~4年级的学生，能根据图片或语境，仿写简单的句子.
5~6年级的学生，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话。
7~9年级的学生，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。
要达到上述要求，靠认真听课、多记一些单词显然是不行的，因为英语的写作能力跟语文作文一样，都是练出来的，必须要多加练习，才能把自己周围的事物或经历的事情、把自己想要表达的意思，用英语表达出来，否则即便脑海里有很好的素材，也写不出来，干着急也没有用。
同样，英语的写作能力跟语文作文一样，也可以通过课外拓展，多读、多看、多模仿，来提高写作能力，写出高分好作文。
那么，有什么英语作文资料，可以帮助提高英语写作能力呢？为此，我去找了不少资料，发现这套《我的思维导图英语》很合适，它针对7~12岁小学阶段的初学英语者设计，采用思维导图的形式，手把手教孩子们学好英语作文，为初中、高中打好基础。
全套书有3册，分别为语法书、日记书、作文书三个主题：
“语法书”介绍英语中名词、定词、代词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词、动词等语法知识，涵盖料英语新课标要求的全部语法知识，内容很全面。
“日记书”教孩子如何写好英语日记，把“语法书”中学到的语法知识运用起来，正确、流畅地表达，既可以锻炼孩子的书面表达能力，也可以训练孩子的观察力、感知力，积累写作素材。
“作文书”教孩子如何写好英语作文，涵盖了写人、记事等不同的小学英语作文类型，内容很全面，形式非常好，孩子只要多读、多仿写、多思考，就能写好英语作文。
无论是哪一册，讲解的内容都十分详细具体，符合大脑的思维方式，能够帮助孩子形成清晰的概念。比如：“语法书”中，每个单元都有是什么、分类介绍、即学即用、小练兵等板块，让孩子从了解到应用，一网打尽；“日记书”中，不仅有大量的优秀日记范文，还根据不同季节先后顺序和气候特征进行编排，启发孩子可以写些什么内容、应该怎么写；“作文书”更是通过举例、思维导图、语法介绍等步骤，手把手教孩子如何找思路、排篇布局和书面表达，写出符合题目要求的高分英语作文。
锻炼英语的写作能力，写好英语作文，也只需要做好3点——掌握语法规则、坚持写日记、多看范文举一反三，只要能坚持做好这3点，孩子学英语的自信心就提上来了，家长自然也就不用再为孩子的英语学习发愁了。
家有小学生，如果你想让孩子学好英语、想让孩子有好的英语写作能力，就给孩子入手这套《我的思维导图英语》吧，为初中、高中打好基础。
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