现在越来越多的家长开始觉得大班额教学对孩子的成绩影响很大，于是越来越多的不受教育局管辖的私立学校，渐渐开设了小班化教学。所谓的小班化教学，就是一个班的班级人数比较少，这样既方便于教师管理，教师也比较容易将所有学生的学习情况掌握，自然对学生的成绩更加有用一点。
就像《射雕》里面的杨康与郭靖一样，对于杨康而言，师父来说肯定是不如郭靖来得多，因此，即使郭靖的天资不够聪颖，也能够在后面完胜杨康。那么，教育是不是也是这样，只要一个老师面对的学生人数越少，教育的成绩越容易出来呢？
其实，不管是学校还是补习班，都为此做过一些改进。比如说，现在的补习班，已经不像以前一样，由一个老师面对着几十名学生进行上课了，现在越来越推行小班化教学，甚至是一对一、一对二教学。而很多的家长也发现，这样的教育模式对孩子而言有点私人订制的感觉，效果自然是比较好的。
与此同时，私立学校的小班化噱头也打得火热，与公立学校不一样，私立学校有的一个班级只有24个学生，声称每个学生的学习情况都能够很好地掌握，根据学生的学习情况在后期不断的改进教育方案。好像，平均分什么的也确实高了不少。
那个我，问题来了，真的是小班化教学就可以更好地完成教学任务了吗？
这个时候，有网友就提出了，很多偏远的山区，三个老师只教育13个学生，按照这样的说法，这13名学生是不是成绩就很好了呢？实际上，这样的情况下，学生的教育素质肯定是有所缺陷的，毕竟，没有听说哪个偏远的山区，能够出很厉害的学生，你们说呢？即使，有，那也是极小概率事件，如果这个学生在市区，那么成绩会更上一层楼。
那么，既然如此，为什么越来越多的培训班都推行一对一、一对二教学模式呢？其实有4个原因。
一、补课的学生层次差异太大，私人订制式的教育确实更加合适。
去补课的时候，很难像学校教育一样，将同等教育情况的孩子放在一起，毕竟，开门迎客，来了什么样子的学生，就要教育什么样子的学生。中小学这么多门课，这么多个年级，如果要照单全收的话，不说老师，就连班级数肯定也是难以满足的。
而一对一、一对二就可以很完美的解决这样的问题。
二、可以更容易出效果。
对于补习班而言，最大的广告莫过于去过的学生成绩提高了，而不同的学生，学习情况不一样，针对性也就不一样了。如果不是因为有差异，那么就在学校的教育就可以完全满足学生的需要了。很多去补课的学生就是因为学习不够自觉，如果一个老师从头到尾都是盯着你学习的，想必，这个学生也不会走神了吧，起码一走神，就会被发现，学习的效果也更容易掌握。
三、学生更不容易受到干扰。
在班级的教育中，很多学生在上课的时候总是喜欢做小动作，或者说话等等。如果在机构进行补课，只有一个学生的话，就不存在互相影响的情况了，这样也更加有利于学生进行学习。
四、学习进度更容易调整，更有弹性。
如果是在班级上课，老师备好一节课以后，该怎么上就怎么上，考虑的部分比较全面，面向全体。如果是一个人上课的话，有的知识点掌握不大好，就可以在这里多花一点时间，有的知识点掌握不错，就可以加快进度。总之，这样的教学就真的做到了以学生为主，根据学生的学习情况调整老师的教学进度，对学生而言自然就更加有帮助了。
你觉得这4点有道理吗？