确保“双减”政策有效落实，除整顿校外培训外，还得整治教辅资料。
01
各地教育行政部门为确保“双减”政策的有效落实，不断出台相关政策，其中对校外培训的整治力度特别大。尽管整治校外培训目前是大势所趋，但在民间依然存在不同声音，不少人对此的抵触情绪还是比较大的。确实，轰轰烈烈的全员校外补课，大大加重了教育内卷。
校外培训已经被整治了几年，情形如何呢？有人断言根本不容乐观，明面上的培训少了，暗地里的培训依然红红火火，而且家长的负担反而更重。从我身边的人和事看，校外补课确实一切照旧，难得有几个倒霉的机构和老师被查处。是不是这样？各位家长最有发言权。
02
不管效果怎样，整治校外培训确实能保障"双减“政策的落实。我觉得在整治校外培训时，国家还得做好另外一件也很关键的大事，那就是整顿教辅市场，甚至彻底消除教辅资料。如果说校外培训严重加剧了学生的学业负担，那么教辅资料的泛滥就是加重学生学业负担的帮凶。
学生学业负担重具体表现就是作业多。每一门学科每天都要完成大量的练习题，学生每天都是不停地在刷题，用刷题来提高分数。而这大量的练习哪里来？主要有两个途径：一是购买，二是网上下载。目前教辅市场充斥着大量的教辅用书，网络上存在着海量的试卷。
03
教师以题海战作为教学的主要手段，学生每天机械重复地做着各类习题。这样做有什么好处？好处是显而易见的，做得多了，应付考试就游刃有余了。坏处就是加重学生负担，加剧教育内卷。为什么现在试卷越来越难？甚至中高考中屡屡出现超纲超范围的题目？这完全是题海战造成的。
学生在日常学习中，各类题目做得实在太多了，原本一些难的题目，在题海战术下，都成为了小菜一碟。考试要选拔，就要拉差距，常规难题没法拉了，只得超纲超范围。由此又衍生出另外两个恶果：一是各类竞赛辅导泛滥，二是超前学习成为刚需。尽管教育部取缔、禁止了一些竞赛项目，尽管教育部三令五申不得超前教育，但在题海战术下，这样的禁令有用吗？
04
教辅资料的制作，如今已经成为一条庞大的产业链了，肆意收割着家长的金钱，侵蚀着学生的时间。要想”双减“有效果，必须整顿甚至完全取缔教辅市场（资料）。有人说学生必须做练习啊，取缔了作业哪里来？有两个途径：一是教育主管部门严格编制，二是教师根据教学需要拟制。
教育部门编制的资料，应该具有权威性和导向性；教师拟制的作业应该是对课堂教学的巩固和拓展延伸。适当的练习本是对课堂知识的巩固和运用，在练习中能理解能运用就可以了。而如今的题海战实质是通过大量练习，大海捞针般猜测考试题目。这样的付出能不幸苦吗？
只要教辅资料层出不穷、获得途径简单，”双减“不可能真正”减下去“，如何整治当然需要具体措施。以上仅为个人意见，不喜勿喷！