文｜亲子心理师徐婧英
进入暑假，不少孩子比上学还忙：辗转各种补习班、兴趣班、夏令营、游学项目。快节奏、高强度的生活，让暑假貌似成了“第三学期”，各种课程的巨大花销，也让家长感叹，“收入撑不起一个暑假”。
假期补课，不外两种：
兴趣班
上兴趣班的，初中以下，幼儿园、小学孩子居多，初中一、二年级也有上的，为各种考级拼一拼，但初三以后，兴趣班就少见这些孩子身影了。当然，有的孩子既上兴趣班，也上补习班，英语、作文、奥数等文化课也不落下。
补习班
补习班常有这两种：
新课班：提前学新课，抢跑新学期提高班：补文化课，数学不好补数学，英语不好补英语，大量刷题、反复练习
孩子上兴趣班，是争议最小的。毕竟，平时上学忙，没时间，放假了，有时间了，发展一下课余爱好，培养几门兴趣特长，未来的人生会更丰富多彩，更有趣有味，无可厚非。
让孩子上补课班，家长多半出于以下三种心理：
怕落下
你补我也补，既然周围人都在补课，自家孩子也不能落下，也要补，不是说“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假”吗？学霸都补课，何况自家娃学的还不怎么样？
实话说，在补课这件事上，家长担心、焦虑、怕落下的心理居多，给孩子报班，甚至都不管孩子哪科学得好，哪科学的不好，只要是学校开设的课程，一律补补补，学校学啥，校外就补啥，全科都补，这样才放心，才不担心孩子“掉队”。
省心、图清静
有的家长工作忙，没时间照顾孩子，也没有可靠的人帮忙带孩子。家长觉得，与其让孩子在家操心吃饭、安全、过度玩手机、看电视等问题，不如去补习班。
有的家长让孩子从早到晚补习，这样午饭就能在补习班解决，有老师管着，省心省事，不用担心安全、吃饭问题，家长可以安心工作，孩子进补习班也能学习，在家长看来一举两得。
有这两种心理的家长，常常把补习班当假期的必要选择，送孩子去补习班就万事大吉，至于学什么、学的怎么样，并不太管。
有些孩子看准了家长的想法，“既然你非让补习，那我就去，至于好不好好学，可就由不得你了”，到补习班就睡大觉、玩手机，或者打着补习的幌子，在游戏厅或台球室混时间，到点就回家，这种现象并不少，这样的补习，效果当然不会好。
针对弱项，逆袭求提高
有的孩子偏科，假期无疑是最好的逆袭时间。如果充分利用假期，有的放矢、有针对性地补习薄弱学科，开学成绩一定会大有进步的。针对弱项选补课班，家长选择时，常常慎之又慎，紧紧围绕孩子的弱项补课，英语写作不好，就专门补英语作文；数学的几何不好，就专门补几何，紧紧围绕弱项，高效利用假期时间，这样的补习，常常收获最大。
针对以上心理，假期补课，千万冷静，别盲目跟风，既然补课的是孩子，就要结合孩子的情况，家长担心被落下的心情非常理解，但最重要的，因人而宜，结合自家孩子的实际情况。
补再多课，增强学习意愿，提高学习兴趣，调动学习动力最为关键！
教育上投入的金钱、精力多，孩子的收获未必大。“所买即所得”这一经济学理论未必适用于教育。不能以金钱的投入，衡量教育的成效，也不能将教育购买力等同于对孩子的爱。
教育有特殊的属性，最关键的，是孩子的心灵成熟度和内心想法，争分夺秒、花费不菲的暑假，未必就能真正达到家长预期的效果，不能仅仅依靠补课来提高成绩，“一张一驰是文武之道”，孩子经历一个学期高强度的学习后，需要假期来调整和缓冲。
假期，最该给孩子补“学习动力不足”这一课。
孩子学习动力不足，常常这三个原因：
没有理想，不知道为什么学习
孩子表现：
没有理想，不明白为什么要学习，学习的意义何在。
解决办法：
可以让孩子假期多看看课外书，尤其是名人传记，找到精神的偶像或者前进的动力，或者，带孩子到一些名校去参观、听讲座，借助一些正向的外界影响和刺激，扩大孩子的视野，明确自己的人生价值，找到自己的人生之路，端正学习态度，这样，开学后，才会更新心意，转向学习。
没有兴趣，对学习提不起劲儿
孩子表现：
对学习没兴趣，不爱学习，提不起劲儿。
这样的状态，更不应该过度补课，因为一味的抢跑、填鸭，只会加重孩子对学习的厌恶感，更不爱学习。
解决办法：
家长应该多调动孩子的学习积极性，发挥孩子特长和优势，找到孩子的亮点和闪光点，让孩子找到自信。比如，有的孩子喜欢做烘焙，假期里可以让孩子多做一些，肯定孩子的闪光点，固化孩子的优秀品质，让孩子在其它方面找到自信，有自信的孩子才可能有信心、有兴趣学习。
不知感恩，学习目的不明确
孩子表现：
有的孩子家庭条件很好，但不思进取，以为一切都理所应当，一切本该如此，不体量家长的辛苦和付出，也不知道工作的艰辛。
解决办法：
家长应该让孩子多参加公益活动，比如到福利院看望儿童，近距离帮扶贫困、留守儿童，亲身去体验，或者，让孩子多做一些家务，“习劳知感恩”，相信孩子亲身体验工作的辛苦和不易，会珍惜学习，努力学习的。
世间万物皆有时，孩子的成长也如此。假期抢跑，很大程度折射的是成人的焦虑，千万别急于求成，“过度期待”，觉得人家都已“起跑”，自家娃还在“热身”，担心“掉队”，这样难免走极端、攀比、“拼娃”，最终受伤害的还是孩子。
假期补上学习动力不足这一课至关重要，育人先育心，“心”的问题解决了，学习不再是难事，你说呢？
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