普通家庭的孩子，不补课，能不能考上大学？
“双减政策”一发布，在校外“违规补课”的老师和机构，同时遭受了沉重打击。
这期间的咄咄怪事，让我们无奈又发笑。
有花钱让老师补课，转头就向教育部门举报的家长；还有陷入“补课恐慌”，高薪聘请“一对一家教”的家长；更有积极响应学校倡议，停止给孩子报补习班的家长。
万般想法，只为孩子。
然而不补课的孩子，难道就考不上大学吗？
爱子之心。
实际上，私人承办的校外补习班，往往只是正规学校教育的补充升级。
不管是“清北名师”还是在职教师，孩子们通过补习班学到的知识，只能是以课本和考纲为核心，以中考和高考升学为目标的“应试教育”。
如果孩子提分效果明显，那么家长和老师就会皆大欢喜。
至于孩子为了提高眼前这些分数，到底吃了多少苦，多学了多少时间，增加了多少负担，大多数成年人都是认为理所应当的。毕竟，整个社会评判和招聘的标准，都是以学历和证书为准，而高等院校招录学生又只能是“以高考成绩为依据”。
那么现实的升学和就业压力就摆在眼前，而且与日俱增，谁又能超脱尘世，真的让自己的孩子跳出应试教育的桎梏呢？
所以大多数普通家庭的父母，明明经济拮据，承受着沉重的房贷和车贷压力，可是轮到孩子报补习班和进重点班的事情上，该花钱、该付出的时候，哪一位家长都不会犹豫。
爱子之心，人皆有之。
谁又愿意自己家的孩子因为考试成绩不理想，而被分流到中专或大专呢？
普适教育。
补习班的作用，主要是“补差”和“培优”。
要么是学习成绩一贯糟糕，需要校外补习班帮助孩子重新巩固基础、梳理脉络；要么是学习成绩始终优异，需要培训机构对其强化串讲和训练。
由此可见，校外补课有很强的针对性：让学渣逆袭，让学霸展翅。至于大多数成绩不高不低的“中等生”，即便是参加补习班，学习效果往往也乏善可陈，几乎就是白花钱。
因为“中等生”的基础知识是没有问题的，之所以和学霸同学有差距，主要在于学习习惯和学习方法上，盲目让孩子报补习班、上网课和请家教，只能是增加孩子的学习负担和学习时间，让孩子的情绪状态愈加疲惫。
所以说，“双减政策”为孩子们减负，给老师和机构敲响警钟，实在是很有必要的事情。
补习班就像是“补药”，身体有问题、情绪不健康才需要，如果让每个孩子都背负着超前学习、超量学习的枷锁脚镣，毫无必要，二则也是对孩子身心健康的侵害。
咱们的学校教育是普适教育，不是精英教育。
就算是中考和高考的压力再大，淘汰率再高，也有多数孩子能够顺利升学。所以说，并不是每个参加补习班的孩子都能考上大学，也并不是每个不参加补习班的孩子，就考不上大学。
孩子到底能不能考上清华北大或大学，和上不上补习班没有关系。
教育乱象。
事实上，有很多高考状元和高分学霸，根本就没参加过补习班。
温馨美好的家庭氛围，睿智开明、以身作则的父母，和用心用脑的关爱陪伴，远比花大价钱，将教育孩子的问题全都推给学校老师和补习班，要有效得多。
况且，如今教育乱象肆虐，校外补课和培训机构良莠不齐，问题也很多。
首先，是虚假宣传。
各种“低价试听”和“清北名师”的招生广告满天飞，每个补课老师和培训机构都号称保证质量、确保提分，说得夸大其词、神乎其神，可是把众多学生招致麾下后，授课方式和课后练习又毫无创新，基本上还是应试教育那一套，使得学生和家长全都苦不堪言。
其次，是增加负担。
孩子们参加补习班的时间，一般集中在每天晚上、周末和节假日。孩子们辛苦上了一天课，放学后还要被父母拽着东跑西跑地在多个补习班之间“赶场子”。常常是一科补习班就要花费将近2小时，回到家里还要熬夜写作业，长此以往，孩子们娱乐休息的时间被大幅度挤占和压榨，身心俱疲，有违素质教育的初衷。
最后，是影响教学。
大部分补课老师，都是曾经或正在中小学任课的一线教师，他们不顾教育部门三令五申的禁令，为的就是赚取高额补课费。可想而知，这些利欲熏心的无良教师，为了更好地拉新赚钱，总喜欢将关键内容放在校外补习班上去讲，更愿意同时兼任多个培训机构的课程。花在“违规补课”上的时间多了，花在正常教学上的时间自然也就少了，势必会对正常的学校教育质量，造成冲击和破坏。
“双减政策”告诉我们：
父母需要关心孩子的身心健康，“违规补课”的老师和机构赚的是黑心钱！
再说了，不补课的孩子照样能考上大学，他的学业和生活，往往更加轻松和愉悦。