校内课后服务，为什么有些家长和老师不愿参加，强扭的瓜甜？
校内课后服务，在不同的地方有着不同的叫法。有的地方叫课后延时服务，还有的地方名字更是高大上叫“三点半工程”。最初教育部提出这项惠民政策时，主要是考虑解决学生放学早而家长下班晚没有人接送的“时间差”问题。
教育部年《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》提出“开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程”。
校内课后服务这项举措在全国各地已经实施3年有余，虽然存在一定的地方性差异，但每个地方的大体情况不尽相同。
在一些地方，很多家长和老师都不愿意参加校内课后服务，明明是为了减负，反而弄得家长和老师都喊累，网友喊话：这似乎是违背了教育部当初推行课后服务的初衷啊！
镜头一：老师
周老师：作为老师，我是非常支持教育部的这项举措，但是我也有很多言不由衷。
对于一个“满工作量”的小学班主任来说，每天3——4节课，再加上早自习、课间看护、坐班、备课、继续教育学习等等，实际工作量一天算下来和上七八节课相差无几，累不累只有自己最清楚，咽炎、颈椎病、静脉曲张等疾病的困扰让她更是不堪重负。
说到这可能会有网友说：有那么累吗？有！可能比你想象得更累。其实说到这种累，可能身为父母的人都深有体会，毕竟一个家庭教育一个孩子就已经让很多家长崩溃了，何况一个老师要对那么多孩子负责。
工作的累是一方面，身体的累也可以挺着，只是周老师觉得非常对不住自己的孩子，毕竟除了教师这个身份，她还是一位母亲，每天的课后服务让她去幼儿园接孩子的时间又晚了2个多小时，每次到幼儿园看见孩子孤零零地趴在窗边期盼的小眼神，周老师更多的是心酸。
镜头二：家长
盼盼妈妈：我不想让孩子参加校内课后服务！
作为一个二年级小学生的全职妈妈，我的生活重心就是孩子。在参加校内课后服务以前，每天孩子放学回家，会按时写作业，我也会从孩子的作业情况了解到孩子在学校的学习情况。现在孩子参加了校内课后服务，为了减轻孩子的学习负担，放学后孩子的书包就不再背回家了，孩子似乎是很开心，可是对于家长来说，摸不到看不到真的不知道孩子到底学得怎么样，对此我很焦虑。
子豪爸爸：我和以前一样累，可是孩子却更累了。
孩子4点左右放学的时候，基本晚上7点钟左右就可以完成家庭作业了。可是自从有了校内课后服务后，每天因为堵车到家就要七点左右，到家吃完晚饭，然后写作业，基本每天写完作业都要10点钟左右。
本来希望有了校内课后服务，孩子在学校里能把作业完成，这样孩子和家长的负担都能减轻，万万没想到啊，课后服务是课后服务，家庭作业是家庭作业，孩子的负担不但没减轻，反而更累了。
镜头三：学生
学生小雅：有了校内课后服务，补习班对我来说还是涛声依旧。
本来就参加很多辅导班的我，在学校参加完校内课后服务后，就被妈妈马不停蹄地接送到校外辅导班，晚上只能在从学校赶往补习班的路上凑合着吃点面包喝点牛奶，每天上完校外辅导班我回到家里时已经十一点多了，还要完成学校里的作业，日复一日的这样下来，我真的是觉得透不过气。
说在最后
虽然很多地方文件都要求，实施校内课后服务一定要秉承自愿的原则，但是很多家长同意自己的孩子参加却并非自愿。
一些家长担心，如果自己的孩子不参加校内课后服务，老师会不会对孩子“另眼相待”；也有家长认为，这种课后服务纯粹就是浪费时间，虽然收费不多，但是这些时间完全可以让孩子参加“含金量”更高的学习。
对于很多老师来说，为学生提供课后服务也并非自愿。一天工作下来已经很累了，真的希望早点下班倒在沙发上舒坦舒坦，可是有了课后服务，下班时间无形中被延长了好几个小时，虽然会有象征性的补贴，但是和超出一天工作量应有酬劳比起来，课后服务的老师们简直就是在无私奉献了。
虽然校内课后服务的初衷真的是非常好，但是在具体操作中无疑暴露出了很多问题。
校内课后服务时间应该学些什么？
校内课后服务后还应不应该留作业？
为什么有些家长还要坚持在孩子校内课后服务后，把他们送到补习班？
小吧老师认为，这些都是值得我们去思考的问题，只有办成家长放心的校内课后服务，才能让孩子不那么累，才能让老师们的付出觉得值得？
对此，您怎么看呢？