学习四年前，我回到故宅偶遇两位老同学，其中一人牵头提议把住附近的同学都叫来小聚一下。我一听自是欣然接受。
那晚上一共是八人在一起小聚。我与他们互相加了联系方式，我看到八人中学习最不好的那个同学的朋友圈花花绿绿，打开一看，就见满是他女儿获得奖状的照片，于是他兴奋地跟我说，孩子现在上二年级，考试全班第一，是班里的学习委员。
当时我很为他高兴，这个同学过去因为学习不好总是遭很多人的排挤，技校毕业后修了几年车后来开始奋发图强，现在过的基本稳定了一些。
不过这位同学在高兴之余，也给我们讲了一些“痛并快乐着”的过程。每天他很在意女儿的学习，自己亲自接送，为了让女儿上个好学校，他给女儿的户口上在了母亲家，自己也和母亲换了房住。
每天都看着女儿写作业，自己亲自辅导，周末还要带孩子去补习班，没事了听说哪里有知识讲座他也必定立马报名。其实那个时候我还没有接触教育，他的做法看似对孩子很负责，但实际上根本就是埋“隐患”。
再一次见到他的时候是两年前我刚刚开始接触教育的时候，那一次是初中同学毕业二十年聚会，他因为要出差不能参加于是提前约了几个人一起小聚。
再说起他女儿的时候他依然自信满满，但有一个细节却揭示了一切，有段时间他因为筹备新公司的事务对女儿学习疏于管理，然后女儿的学习成绩到了期中考试时候掉到了二十多名，老师“疯狂”请家长。于是他不得不再次把重心放到女儿学习上，到了期末时候女儿又考到了班里的前十名。
或许很多家长并不在意这个问题，甚至沾沾自喜自己的教育水平很高，成为了对外显摆的主要利器。但实际上这种情况的发生已经爆发了孩子不会学，家长不会教的问题。
在学习过程中，几乎全中国父母都不曾察觉的两大问题就是孩子被动学习和家长无效陪伴。拿我那位同学举例，现在小学内容他会可以辅导，但是以后上了初中以及高中的内容他还记得多少？当有一天他辅导不了的时候呢？以及将来孩子毕业了，去了公司有不会做的工作他又该如何辅导呢？
被动学习恰好是养成规避问题的习惯，反正孩子知道遇到问题家长会在一旁解决，有不会的第一时间问家长而不是自己思考。所以看不到学习主动性的“好学生”都是时长有限，总有一天要爆发问题。而我那位同学如今孩子就快要考初中了，题目越来越难他自己已经深刻体会到自己对待女儿的学习已经力不从心。女儿的学习成绩眼看着已经掉到了十几名。
所以学习计划的制定很重要，任何不以让孩子主动面对学习问题，调动孩子学习主动性的学习计划都是无效的，那么学习计划家长应当如何为孩子制定呢？