施冬健教授寒暑假如何安排学习,要不要预习

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家长朋友好!

我是施冬健教授,20多年来从事两项工作:教育研究和咨询、执教大学MBA/EMBA,教育代表作:《塑造精英二代》(清华大学出版社)。

欢迎订阅专栏《过好寒暑假,规划十件事》。中小学阶段,平时以应试教育为主,寒暑假以素质教育为主,这是最合理的组合。

寒暑假的学习,应当以课外阅读为主,功课学习为次。今天这一节,谈谈寒暑假如何安排功课学习。

案例

一位妈妈私信我:女儿期末考试成绩又下降了,我强忍着没揍她!看她平时挺用功,作业要做到11点半,周末培训班也一直上,不知道咋回事?她爸爸硕士,我没那么优秀,但也是本科,只能用基因突变解释了。暑假的补习班下周开始上,就怕还是没啥用。下学期就初三了,怎么办啊?

施老师回答:现在的孩子,哪有智力不够用的?古人说:上人用道,中人用术,下人用力!学习之道:也即理解学习的意义,从而自我驱动,无招胜有招;学习之术:也即学习方法、手段和习惯,四两拨千斤的技巧;学习的力:也即使用蛮力,补课、熬夜、重复性做题等。还是按照道、术、力的顺序给孩子梳理一下吧。否则,培训班还是浪费时间白花钱。经络通了,身体才好!

盘点一学期的学习情况,不惩罚、少奖励

期末考试结束,无论成绩好坏,都已经是过去时。

1、考得好,多认可、少奖励

考试成绩优秀,父母应当充分表示认可,但是尽量不要采用物质奖励。

90分以上,你多考一分我就奖励元;你保证少打游戏,我就给你买一个iPhone;你每洗一次碗,我就奖励你20元......诸如此类的奖励,是中国家长的惯用手段。殊不知,这恰恰是教育的大忌。

只有在为他人或社会做了贡献,才可以获得奖励。考得好成绩、少打游戏、做家务,都是你自己分内的事情,你为自己做事别人凭什么要奖励你?

物质激励的手段,灌输并强化了物质主义。但是,人生中的许多事情与物质无关。家长要让孩子理解,获得奖励不是做事的动因。家长越依赖物质激励的方法,孩子的进步动力越小。弱化物质激励,多用精神激励,才会激发孩子的自我驱动,实现自我管理。

2、考得不好,不惩罚、多指导

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